本文目录一览：
- 1、为什么宁夏师范学院图书馆总有人占座？
- 2、全国医学院临床医学排名及研究生各专业分数线，谢谢！
- 3、考研想考学科教学语文，哪个学校比较好？
- 4、宁夏师范学院：教学名师展风采
- 5、考研复试什么时候准备
为什么宁夏师范学院图书馆总有人占座？
占座现象出现的原因
高校图书馆占座是众多原因造成的，涉及到学校、图书馆和学生三方。
3.1.1学校
近几年宁夏师范学院实施了高校扩招政策，在校大学生急剧增加，而学校基础设施和配套措施没有及时跟上，从而导致占座现象的发生。
3.1.2图书馆
图书馆管理的力度不够，阅览室及自习室座位管理制度的缺少以及图书馆座位数量明显不足是占座的直接诱因。由于图书馆的暖气，隔音，光线等基本设施完善。因此，图书馆成了学生阅读学习的绝佳场所。
3.1.3学生
学生作为占座的主体，占座现象的发生反应了目前大学教育的缺失，但同时也反应了目前大学生压力过大。在校四年，他们要完成各种过关考试和认证考试。重压之下，课余和周末抱着电脑沉浸在图书馆。
3.2占座带来的不良影响
3.2.1学生的思想方面
占座的深层次原因就是人性的贪婪与占有欲，私心太重，不想自己的这种行为是否会给别人带来一些不良影响，长次以往，势必会养成学生的一些不良习惯。
3.2.2图书馆资源方面
由于座位资源的有限性，占座势必影响到他人的正常学习，破坏图书馆良好的学习氛围。
3.2.3图书馆管理方面
为了占座，有的同学会留下书包、水杯、笔筒、抽纸、衣服、坐垫等物品。这些行为极大地破坏了图书馆的环境卫生，也增加了保洁和管理工作者的工作量。
3.2.4图书馆利用率方面
由于空闲的座位被他人占用而无法正常使用，直接影响了学校公共资源的可持续性和效能最大化的利用，使高校资源更加紧张。
4应对措施与建议
综合研究及数据分析，拟解决图书馆占座问题，需要从以下三个方面着手：
4.1学生层面
4.1.1培育良好文明风尚，养成良好文明习惯
学校可以通过张贴海报、告示等宣传方式让同学们认识到图书馆自习室属公共资源，提高学生的道德意识。做到“人在书在，人走书离”，共同营造文明的学习环境。加强对大学生的思想品德教育，摒弃不良占座行为，让学生自觉遵守图书馆的各项规章制度。
4.2学校层面
4.2.1制定关于禁止占座的制度，健全图书馆管理制度
学校可以组建一个纪律协会（可由图书馆领导和部分学生组成）对图书馆自习室及其他自习区每天进行两次不定点收书。如果发现有占座者，将对占座者的物品予以收管，之后拿自己相关证件登记领取所收管物品，对于那些多次恶意占座的同学，学校将视情节轻重根据有关规定惩戒。
4.2.2合理配置校内资源，完善学校的基础设施
调查显示，多数高校学生在图书馆占座的主要原因是没有固定的自习场所。学校可以扩大图书馆的建设，兴建专门的学生自习楼，针对考研或参加社会考试等情况，学校可以在不同的楼层设立自习室，作为不同专业学生考研、考编专用教室。
4.2.3采用分流式管理，引入新型座位管理系统
宁夏师范学院可将图书馆学习的学生分流至其他闲置的教学楼、信息楼、逸夫楼等专门设置的大自习室或各个楼层大厅。目前，图书馆座位预约系统只应用于小范围高校。因此，笔者强烈建议学校可以尝试引进电子编号制座位管理系统或微信预约座位管理系统，以缓解学校图书馆占座问题。
全国医学院临床医学排名及研究生各专业分数线，谢谢！
全国医学院校的排名
1 北京大学
2 复旦大学
3 上海第二医科大学
4 中山大学
5 皖南医学院
6 中南大学
7 四川大学
8 首都医科大学
9 中国医科大学
10 吉林大学
11 浙江大学
12 天津医科大学
13 南京医科大学
14 山东大学
15 武汉大学
16 河北医科大学
17 哈尔滨医科大学
18 苏州大学
19 暨南大学
20 重庆医科大学
21 西安交通大学
22 青岛大学
23 郑州大学
24 北京中医药大学
25 南京大学
26 山西医科大学
27 福建医科大学
28 中国药科大学
29 东南大学
30 安徽医科大学
31 广西医科大学
32 新疆医科大学
33 昆明医学院
34 广东医学院
35 南京中医药大学
36 成都中医药大学
37 上海中医药大学
38 沈阳药科大学
39 南昌大学
40 广州中医药大学
41 贵阳医学院
42 兰州医学院
43 温州医学院
44 大连医科大学
45 山东中医药大学
46 黑龙江中医药大学
47 内蒙古医学院
48 广州医学院
49 宁夏医学院
50 徐州医学院
51 潍坊医学院
52 天津中医学院
53 同济大学
54 湖北中医学院
55 泰山医学院
56 滨州医学院
57 湖南中医学院
58 汕头大学
59 浙江中医学院
60 辽宁中医学院
61 南通医学院
62 新乡医学院
63 河南中医学院
64 江西中医学院
65 蚌埠医学院
66 川北医学院
67 江苏大学
68 华中科技大学
69 锦州医学院
70 佳木斯大学
71 延边大学
72 泸州医学院
73 遵义医学院
74 厦门大学
75 安徽中医学院
76 沈阳医学院
77 长春中医学院
78 广东药学院
79 福建中医学院
80 陕西中医学院
81 石河子大学
82 济宁医学院
83 华北煤炭医学院
84 南华大学
85 广西中医学院
86 大理学院
87 南开大学
88 扬州大学
89 长治医学院
90 天津大学
91 青岛海洋大学
92 桂林医学院
93 承德医学院
94 成都体育学院
95 吉林农业大学
96 华东理工大学
97 包头医学院
98 河南大学
99 北华大学
100 大连大学
101 云南中医学院
102 山西中医学院
103 贵阳中医学院
104 甘肃中医学院
105 郧阳医学院
106 海南医学院
107 三峡大学
108 张家口医学院
109 内蒙古民族大学
110 右江民族医学院
111 北京联合大学
112 上海交通大学
113 青海医学院
114 浙江工业大学
115 中国刑事警察学院
116 西藏民族学院
117 西北大学
118 武汉科技大学
119 山西大学
120 南京农业大学
121 淮南工业学院
122 西藏大学
123 河北科技大学
124 武汉化工学院
125 湖北民族学院
126 宁波大学
127 咸宁医学院
128 河北大学
129 江南大学
130 齐齐哈尔医学院
131 赣南医学院
132 杭州师范学院
133 安徽技术师范学院
134 长春大学
135 牡丹江医学院
136 南京工业大学
137 青岛化工学院
138 通化师范学院
139 西北民族学院
140 西北轻工业学院
141 西藏藏医学院
142 西南农业大学
143 烟台大学
144 延安大学
145 宜春学院
146 中央民族大学
考研想考学科教学语文，哪个学校比较好？
考研-学科教学（语文）解读及院校分析
专业名称：学科教学(语文)
专业代码：045103
门类/类别：教育学
学科/类别：教育
全国开设院校
黄冈师范学院
江苏师范大学
宁夏师范学院
黔南民族师范学院
温州大学
延安大学
曲阜师范大学
鲁东大学
就业前景与方向
随着国家对教育的越来越重视和教师待遇的不断提高，教育学专业正在逐渐成为一门热门专业。但在人们传统的思维中，教育学原理的就业方向主要是去学校做老师，事实上有相当一部分教育学专业毕业的学生毕业后并没有从事教书行业。
就业方向：
主要从事基础教育、综合文科师资、高等教育人文教育方向的教学与研究、政府机关以及企事业单位的办公、文秘、专业技术与管理等
1、普通高校
这是教育学原理、教育史、高等教育学、比较教育学、教育哲学等理论性比较强的专业的主要的去向，但现在硕士生进高校越来越难，基本上都要求博士学历，所以想考这些方向的研究生想去高校就要做好读博士的准备了。
2、中小学校
现在全国中小学校的新课程改革开展得轰轰烈烈，具有较强教育理论素养的人才特别缺乏，而且随着中小学教师待遇的不断提高，再加上教师这个职业本身比较稳定，越来越多教育类专业的硕士毕业生开始进入中小学校，今年还出现了南京某中学几百个硕士竞争两个岗位的现象。
3、出版社、报社
出版社、报社尤其是和教育相关的出版社和报社也是教育类专业毕业生的一个主要去处，主要从事教育类图书的策划和编辑工作。
4、政府单位
还有一些毕业生毕业后参加公务员考试进入了教育行政单位，但要求教育类专业的公务员招考很少，想当公务员的同学可以努力一把，但要做好心理准备，因为竞争的激烈程度会超乎你的想象。
宁夏师范学院：教学名师展风采
田凤俊，现任宁夏师范学院教务处处长，教授，全国高等师范院校外语教学研究协作组委员兼宁夏回族自治区协作组组长，宁夏高等院校外语教学研究会副会长等。现主要从事英汉语言对比研究、英语语言测试、应用语言学、教育行动研究等方向的研究和实践工作。主讲英语专业英语修辞学、毕业论文写作、英汉语对比研究及语言测试等课程。曾先后在国内外重要刊物上发表学术论文40余篇，出版专著4部；曾主持国家社科基金、教育部社科基金、自治区社科基金、中国外语教育基金、中国基础教育英语教学研究资助金项目以及学校等不同级别科研项目16项；2007年获学校教学名师。获自治区级、校级“优秀教学成果奖”一、二、三等奖7项；获自治区优秀教育研究成果一等奖1项；获自治区级先进工作者、自治区级优秀教师、自治区“9·10奖章”。现为享受国务院特殊津贴专家。
高明泉，宁夏师范学院人文学院教授。主讲《中国现当代文学》《中国古代文学》《大学语文》《唐宋诗词研究》《中国传统文化概论》《阅读与写作》等课程。研究方向《中国古代文学》和唐宋诗词研究。出版学术专著三部：《宋词管窥》、《〈五七言杏村草稿〉注解》《唐诗管窥》。公开发表学术论文30篇。发表随笔、散文、诗词计20余篇(首)。著作《宋词管窥》获学校优秀教学成果一等奖、宁夏高校优秀教材奖、宁夏第十次社会科学优秀成果奖（著作类）二等奖。2006年被固原市委、市人民政府评为优秀科技工作者。2007年评为宁夏师范学院首届教学名师。2009年评为宁夏区级高校教学名师。
王建全，现任教育科学学院院长、教授。主要教学与研究方向：逻辑学、人类与社会、马克思主义原理、基础教育。近年来发表学术论文20余篇，有4项成果入选建国60周年宁夏社科成果展；参编大学教材3部；主持自治区教育厅课题《贫困地区实施新课程问题与对策研究》、高等学校教育教学改革项目《普通逻辑直观性立体化教学体系研究》等研究项目各1项；主要参与教育部重大课题1项，自治区教育厅、宁夏师范学院各类课题研究8项。主要获奖有：自治区、宁夏师范学院各类学术文二、三等奖10次；宁夏师范学院优秀教学及成果一、二等奖各1次； 2001年获宁夏师范学院“三育人”“十佳教工”称号；2007年获宁夏“9.10”教育奖章；2008年获宁夏师范学院教学名师；2009年获宁夏师范学院首届优秀教师。主讲的《普通逻辑》2010年被评为宁夏师范学院精品课程。
武淑莲，现任宁夏师范学院科研处处长，教授。多年来从事中国现当代文学以及“西海固”文学的教学和研究工作。讲授过《中国现代文学史》、《文学理论》、《美学》、《女性文学研究》等专业课程。曾在《宁夏师范学院学报》、《宁夏社会科学》、《陕西师大学报》、《宁夏大学学报》等刊物上发表学术论文60余篇。出版专著《心灵探寻与乡土诗意》和《真水无香》两部。曾获固原市文学评论、宁夏第九届哲学社会科学文学评论、全区高校人文社会科学科研成果论著等奖项；主持完成区、校级科研项目多项；被评为宁夏师范学院2008、2009年教学名师、优秀教师； 2013年获宁夏教育厅社科管理先进个人奖。
朱进国，宁夏师范学院教育科学学院教授，九三学社社员，九三学社固原市委会副主委。长期担任《儿童文学》、《文学理论》、《美学与美育》、《中国传统文化》等课程教学。先后在《名作欣赏》、《师范教育》等报刊发表教育科研论文四十余篇，约30多万字，其中一篇被《新华文摘》报刊辑要收入，二篇被人大资料全文复印。科研论文二次获教育部三等奖、优秀奖，一次获自治区教育厅一等奖。书法作品多次获全国及省市级奖。参编中师选修教材、词典、小学语文课外辅导材料十余部，其中两部为副主编。主持申请完成院级科研项目二项。2007年获校级教学名师，2011年获固原市优秀教师，2012年获学校最受学生欢迎的老师。
徐安辉，现任宁夏师范学院人文学院副院长，教授，中国现代文学研究会会员、宁夏作协会员。主讲《中国现当代文学》、《公关与礼仪》等课程，其中《中国现当代文学》为自治区精品课程、宁夏师范学院及自治区重点学科。主持校级科研项目2项。先后在《宁夏社会科学》、《宁夏师范学院学报》及《名作欣赏》、《当代文坛》、《文艺报》等发表论文及文学评论多篇。曾获宁夏第八次文学艺术奖文学理论与评论奖、学校青年教师教学技能竞赛奖、年度教师优秀论文奖、优秀教学成果奖、教学优秀奖、固原市文学评论奖等奖项。2009年获学校教学名师。
张军，现任宁夏师范学院数学与计算机科学学院副院长、教授。先后担任《解析几何》、《数学分析》、《高等数学》、《数学史》等六门课程的教学工作。现主要担任数学与应用数学本科专业的《数学分析》教学工作及《数学分析》课程的考研辅导课的教学。2008年12月被宁夏师范学院评为教学名师。主持完成区、校级科研项目多项，先后在《纯粹数学与应用数学》、《东北师大学报》、《宁夏师范学院报》等刊物上发表论文十余篇。主持的《高等数学课程分层次数学模式的探索与实践》获2007年度宁夏师范学院优秀教学成果二等奖。2006-2007学年度被固原市委、固原市人民政府评为优秀教师。 2008年获学校教学名师。
刘立红，曾任宁夏师范学院化学与化学工程学院院长，教授、现任宁夏化学教学研究会副理事长，宁夏化学化工会常务副理事长。目前担任化学教育专业的《分析化学》及《分析化学实验》、应用化学专业的《检测化学》及《检测化学实验》课程的教学任务。本人主持的《分析化学》课程2008年被评为自治区的精品课程。2008年至2010年被确定为校级分析化学重点学科带头人。近些年来主持并完成自治区科技攻关项目1项，主持并完成学校重点项目1项，发表学术论文20余篇。曾授予“全国模范教师”、“全国教育系统巾帼建功标兵”、自治区 “三八红旗手”、自治区“9.10”奖章荣誉称号。2008年获学校教学名师。
马旭，数学与计算机科学学院院长，教授，兼任宁夏数学学会理事,宁夏电子与计算机学会副秘书长。主要讲授数值分析、数据结构、操作系统、软件理论、离散数学、文献检索等课程。主要研究方向为云计算技术、软件理论、计算数学。近年来，主持国家科技支撑计划课题1项，主持或参与完成区自然基金、宁夏高校科研项目6项，校级科研项目6项。在国内公开发行刊物上发表学术论文10余篇。曾获宁夏回族自治区优秀教学成果二等奖、宁夏师范学院科研工作特等奖、宁夏师范学院优秀教学成果一等奖等奖项。2011年获宁夏师范学院教学名师。
何志成，数学与计算机科学学院党总支书记，教授。先后担任《高等数学》、《解析几何》、《点集拓扑学》和《中学数学教材教法》等课程的教学工作。发表《广义Viatli不可测集的构造》等近20篇论文。主持的《高等数学》被评为区校级精品课程。主持的“代数几何教学团队”被评为区级教学团队。2008年3月被中共宁夏回族自治区委员会组织部、宣传部、中共宁夏回族自治区教育工作委员会评为“全区高校优秀党务工作者”，多次被中共宁夏师范学院委员会评为“优秀党务工作者”。2009年获宁夏师范学院教学名师。
吴茂江，化学与化学工程学院教授，宁夏地质工程学院特聘客座教授。主讲《化学教学论》、《科学课程教学论》、《化学史》、《科学技术与社会》等课程，《化学教学论》被评为自治区精品课程。近年来，在《化学教育》、《化学教学》等20多家刊物上发表教学科研论文近百篇，出版《化学新课程教学论》、《科学课程教学导论》、《走进化学探究室》、《教育实习导论》、《化学课外科技活动》、《粮食类食品加工技术》、《瓜果蔬菜加工技术》、《化学晚会》、《微量元素保健康》等专著9部。主持区级科研课题2项，主持校级科研课题5项。曾获宁夏师范学院校级优秀教学成果一等奖。著作《教育实习导论》曾获宁夏首届优秀教育科研成果二等奖。2011年获学校教学名师。
王得盛，音乐舞蹈系系主任、教授。主讲《和声学》、《配器》、《歌曲写作》、《曲式分析》、《合唱指挥》、《器乐合奏》等专业课程。 曾在《宁夏大学学报》、《乐府新声》、《广播歌选》、《大家》、《音乐天地》等刊物上发表论文近20篇。主持区级科研项目3项，校级项目2项。在2010年宁夏第十二届文化艺术节论文评选中获“二等奖”。歌曲《黄河边的花儿手》2011年荣获西北五省歌曲创作比赛二等奖。2010年获学校教学名师。
白思胜，政法学院教授，宁夏大学外聘地理学硕士生导师。主讲。。主编教材《自然科学概要十八讲》、《科学技术发展概要》（高等教育精品课规划教材）两部，撰写《楔块运动与中国地槽的海陆变迁》专著一部。曾获宁夏回族自治区区级教学成果二等奖、宁夏师范学院教学成果二等奖。累计发表论文40篇。2010年被评为宁夏师范学院教学名师。
张建国，教育技术中心主任、副教授，中国教育技术协会师范院校专业委员会第三届常务理事。先后担任电化教育、现代教育技术、摄像基础、信息技术与课程整合等课程的教学工作。先后发表《视觉教育技术中投影软件编制方法与技巧》、《Rex Edit在非线性编辑中的应用》等学术论文多篇。主编出版《现代教育技术》教材两部，参编教材一部。主持完成自治区教育厅教改项目一项，校级教改项目两项。获宁夏师范学院优秀教学成果二等奖四次，优秀教学成果三等奖二次。2009年被评为校级教学名师。
伏振兴，物理与信息技术学院副教授、博士。长期以来，担任《原子物理学》、《量子力学》、《电动力学》等课程的教学工作。主要研究方向为发光光谱学、量子光学、原子与分子物理学等。在彩显高性能荧光粉的研发、离子能量转换和发光动力学等研究领域成绩突出。在国内外学术期刊上发表学术论文35篇，其中SCI收录12篇，EI收录14篇，6篇文章发表在SCI二区期刊。取得宁夏回族自治区科技成果1项，合作申请国家发明专利1项；主持完成宁夏科技攻关计划项目、宁夏自然科学基金重点项目、宁夏高校科研项目、宁夏师范学院重点科研项目各1项。曾获固原市教育系统优秀教师、宁夏师范学院校级优秀教师、“创先争优”教学岗位标兵、“科研先进个人”等。2012年被评为校级教学名师。
马生仓，外国语学院党总支书记、英语副教授、硕士生导师，宁夏高等院校外语教学研究会常务理事、宁夏翻译协会理事。主要从事中西文化对比和跨文化交际的研究，主要讲授《综合英语》、《口译与听力》、《中西文化比较》、《跨文化交际》、《高级英语》等课程。主持完成宁夏高教项目一项、校级科研项目两项、校级“质量工程项目”一项、校级“教改项目”一项、副主编教材一部，发表的论文十余篇。曾获2011年宁夏师范学院优秀教学成果一等奖。2012年获学校教学名师。
王正文，宁夏师范学院政法学院副院长、教授，宁夏师范学院“西北回族社会历史研究所”所长。长期担任世界现代史、世界当代史、社会学等课程的教学工作。主要研究方向为历史学、社会学。公开发表学术论文19篇，主持国家级和校级科研项目共2项，作为第二人参与自治区级科研项目1项，其中，《宁夏南部山区合作医疗盲点的实地考察——以泾源县泾河源镇为例》获全国哲学社会科学西部基金项目立项。2012年获宁夏师范学院教学名师。主讲的《世界现代史》被评为宁夏师范学院精品课程。
张爱，物理与信息技术学院教授。主要从事《大学物理》、《电工及实验》、《电路及实验》等课程的理论教学及实验教学。先后在国内的主要学术期刊上发表论文14篇，核心期刊4篇，其中一篇荣获全国一等奖。主持或参与完成校级教学成果三项，并分别荣获二等教学成果奖，参与完成校级科研项目三项，参与主持完成自治区自然科学基金项目一项，完成自治区科技攻关项目一项。所任课程《电工学及实验》被宁夏师范学院评为本科精品课程。2008年被评为学校教学名师。
魏金和，现任学校发展规划处处长，教授。多年来担任《高等代数》、《近世代数》、《线性代数》《离散数学》等基础课程的教学工作。发表学术论文十余篇，其中核心期刊6篇。参与区级科研项目8项，校级科研项目5项。主持校级重点科研项目1项，获校级优秀教学成果三等奖两次，参与校级优秀教学成果二等奖一次；主持自治区级精品课程一门，主持自治区级教改项目一项， 主持自治区人才培养创新试验区项目一项，主持自治区级特色专业一个，主编教材两部。2007年被评为校级教学名师。2009年被评为宁夏师范学院优秀教师。
郑海洋，计算机中心主任，教授，一直从事计算机基础教育研究工作。主讲课程有《数据结构》、《面向对象程序设计郑》、《Visual Basic程序设计》、《Visual Foxpro程序设计》、《计算机应用基础》、《计算机辅助教学》等多门课程。分别于2005年和2009年两次获区级优秀教学成果二等奖。2006年9月被固原市委、市政府授予“优秀科技人员”称号，2007年4月区被宣传部、科技厅、科协授予“宁夏回族自治区科普工作先进工作者”称号，主编专著一部、教材叁部，近年来参与科研项目多项，发表论文十多篇，2011年10月获自治区高等学校教学名师。
稿源：宁夏师范学院官网
编稿：银川大学记者团
考研复试什么时候准备
在参加复试环节之前，需要准备证明自己身份和成绩的一些材料。一般情况下，各大学校都会要求考生提早准备好身份证和准考证，本科院校的学生证以及每个学期的成绩单。
再去报考的院校面试之前可能学校会发出通知，要求学员提前准备好所需要的材料。除了上面提到的一些必备材料之外，有一些院校可能还要要求已经毕业的学生要准备毕业证，很有一些相关部门的盖章。而大四的学生则需要准备生源地部门的盖章以及学校的官方盖章。
如果在复试环节想要去给导师留下一个深刻的印象，在简历方面一定要下足功夫。自己的成就越高，老师对长春宁夏师范学院考研成绩你的印象自然就越深刻，越是能证明自己在本科期间的表现与能力。简历上面一定还要包含一些丰富的实习经历和感悟。
扩展资料
自长春宁夏师范学院考研成绩我介绍要领介绍
考生要在自我介绍中精神饱满、面带微笑，表现出年轻人应有的朝气和热情，在面试过程中始终保持微笑会让考官产生一种舒适、温和的感觉。
考生在介绍中要清晰地传达出自己的相关信息，语速要平稳、缓和，发音要清晰、有力。明亮清晰的发音可以让考官感受到长春宁夏师范学院考研成绩你所带来的气场，使考官融入到长春宁夏师范学院考研成绩你的话语系统中。
眼神的交流要贯穿于整个面试过程中，从自我介绍到抽题答问再到与导师的自由沟通，都需要加以一定的眼神交流。
考生眼神一定要正视考官的眼睛，表现出一定的专注、认真，同时充满自信，切不可飘忽不定，飘忽不定是一种典型的缺乏自信的表现。如果考生实在不敢正视考官的眼睛，也可以正视考官的鼻子。
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