[120400]公共管理[00]公共管理
（2014年5月修订，2014年6月通过）
一、适用学科、专业
公共管理，一级学科，管理学门类，学科代码：120400
教育经济与管理（二级学科，专业）
本方案适用于以下研究方向：
教育政策与管理
教育发展与评估
教育经济与社会
二、培养目标与定位
教育经济与管理硕士学位教育致力于为教育机构、党政部门、企事业单位以及社会团体培养同时具有管理和研究能力的复合型人才。
三、学习年限
学习年限为2至3年，已修完学分且成绩优秀的学生，经导师和学院同意，可申请2年毕业。
四、培养环节与学位要求
1、文献阅读与开题报告，内容包括文献综述和开题报告两部分。文献综述要求查阅一定数量的文献资料，写出不少于5000字的书面报告。开题报告由至少有3位硕士生导师组成的考核小组进行评审，考核成绩包括书面报告和口头报告两部分。
2、学术活动，要求每个学生参加10次专题讲座，需填写学术活动记载表并递交小结，经导师签字后保存，申请答辩前交教育研究院研究生教学办公室登载成绩。
五、课程设置
攻读硕士学位期间，需获得的学位要求学分不少于28学分，其中公共必修课5学分，学科专业课不少于20学分，学术与职业素养课程1学分，必修环节2学分。
1.公共必修课(不少于5学分)
政治课3；外语课2
英语（第一外国语）606400122学分考试春秋
中国特色社会主义理论与实践研究606800122学分考试春秋
自然辩证法概论606800211学分考试春秋
2.学科专业课程(不少于20学分)
A、基础理论与方法论课程(不少于8学分)
教育研究方法导论710300622学分考试秋
质性研究方法在教育中的运用710300122学分考试春
中外教育史研究710300822学分考试春
教育社会学810300422学分考试春
信息技术与教育教学新开课82学分考试秋
定量数据分析与应用新开课8
B、专业必修课程(不少于8学分)
人力资源开发理论与实践810300322学分考试秋
教育发展与政策分析810300522学分考试秋
教育评估理论与实践810300822学分考试秋
组织理论与教育管理706103733学分考试春
教育经济学710300522学分考试春
全球化与中国教育治理新开课82学分考试春
教育财政新开课8导师指定的其他课程
C、专业选修课程（不少于4学分）
高等教育学706103233学分考试秋
学校管理理论与实践710300922学分考试秋
比较教育研究710301022学分考试秋
大学文化研究810300122学分考试秋
院校研究专题810300222学分考试秋
领导科学与艺术810300722学分考试秋
教育心理学810301022学分考试秋
教育名著选读710301422学分考试春
3.学术与职业素养课程(不少于1学分)
研究生学术与职业素养
学术与职业素养平台其它课程（见附件）625500311学分考查春秋
4.必修环节(不少于2学分)
文献综述与开题报告699900211学分考查春秋
学术活动699900311学分考查
六、学术论文发表或科研成果的要求
硕士生在学期间应在核心期刊（《中文核心期刊要目总览》）或《清华大学公共管理学院重要学术期刊目录》（2007年11月版）收录的期刊上发表1篇与学位论文内容相关的学术论文。如未能在以上期刊上发表文章，应在答辩前提交至少一篇经导师认定达到本学科专业研究水平的学术论文。在国际、国内学术会议上发表的论文等同于此。
七、学位论文工作及要求
硕士生在第一学期初确定指导教师，并在导师指导下于研究生二年级上学期结束前完成开题报告。确定选题后，论文工作的时间不得少于一年。
硕士学生论文的质量应满足以下两项要求：1）论文格式规范，引用数据和引文需正确标注出处。论文中的核心概念界定明确，数据处理方法得当。2）论文的研究问题应具有学术价值和实践意义，并能提出自己分析问题的研究设计。论证过程合理，逻辑严密，体现出论文作者受过系统的学术训练。