六级算分歧 教师考生需要知道：四级、六级是绝对评价还是相对评
1. 考试情况分析
绝对评价和相对评价是教学评价中非常重要的知识点。 考察两者差异的主要形式是概念单选或实例逆选。 大学英语四级或六级究竟是绝对评价还是相对评价，就是通过反向选例的方式来检验考生对绝对评价和相对评价的区分。
2.知识链接
绝对评价又称目标参照评价，是指以预定的目标为基准，其评价标准是评价对象所属群体之外的客观指标，即将评价对象与客观标准进行比较。 评价标准一般是教学大纲及其确定的评价规则。 例如，高中毕业考试就是按照国家教学大纲规定的标准来考察学生达到标准的情况。 这是一个绝对的评价。
相对评价也称为相对参考评价。 它在评估对象集合中选择一个或几个个体作为基准，然后将每个评估对象与基准进行比较，以确定每个评估对象在集合中的相对位置。 。 例如，根据班级或一年级的考试成绩对学生进行排名就是典型的相对评价。
简单来说，绝对评价和相对评价，就看以什么为参照。 用客观标准评价是绝对评价，用集体评价是相对评价。
三、大学英语四六级成绩解读
大学英语四级和六级报告的分数以常模为参考，没有及格线。 每次测试后试卷上的分数相等，并参考常模转换为报告分数。 计算公式为：
式中，TotSco代表总分，X代表常模转换前每位考生的原始总分，Mean代表常模均值，SD代表常模标准差。 每场大学英语四级考试的等效试卷成绩将参照该常模公式折算成报告成绩。
因此，我们分两种情况来分析四六级考试：
情况一：如果只看四级和六级分数的基准设计，四级和六级考试应该是常模参考评估，因为它们使用常模参考测试来评估考生的表现。 也就是说，如果问题询问4级和6级的分数计算，那么答案应该是相对评价。
场景二：由于四六级考试的本质是量表参考考试，因此是量表相关的常模参考考试。 它参照一定的量表对学生进行评估，学生的成绩不用于与其他考生进行比较。 ，而是判断考生是否达到了教学大纲的要求。 在四级、六级成绩计算公式的设计中，量表标准为《大学英语教学大纲》（即《大学英语教学要求》）。 考察的是学生的听力、阅读、综合、写作是否达到《大学英语教学大纲》的要求。 《英语教学大纲》规定的教学要求，所以如果试题强调四、六级考试是“水平考试”，那么答案就是绝对评价。 （教师资格考试同理）
【相关考试题】
（2013年南京考试题速递）大学英语水平考试为（ ）考试。
A. 总结性 B. 发展性 C. 规范参考 D. 标准参考
【答案】D. 分析：本题考察教学评价的类型。 绝对评价，也称为标准参考评价，是利用目标参考测试对学生的学业成绩进行评价。 它在评价对象集合之外确定一个客观标准，并将评价对象与这个客观标准进行比较。 判断达到的程度； 适合毕业考试和通过考试。 需要说明的是，本题关注的是英语水平评估，而不是能力测试的分数计算（四六级考试的分数计算是参考常模）。 是否通过仅取决于分数结果的范围。 大学英语考试根据是否达到特定分数颁发证书。 例如，4级的成绩必须在425分以上才能获得资格，这是合格的考试。 因此，本题选项D正确。
提示：如果问题以4级或6级的分数来评估，则为相对评估。 如果说是等级考试，那就是绝对评价； 教师资格考试也是如此。
