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国家开放大学可以使人们学无止境的益处
国家开放大学可以使人们学无止境的益处具体介绍如下：
1、入学相对容易：高中起点的考试科目和普通高考的科目相近，便于高中毕业生通过考试。且难度较高考简单很多。
2、专业设置实用性强：成人高校设置的科目会更加满足考生的工作需求，更注重实用性，为毕业生就业、工作提升竞争力。
相关信息介绍：
国家开放大学是教育部直属的，以促进终身学习为使命、以现代信息技术为支撑、以“互联网＋”为特征、面向全国开展开放教育的新型高等学校。
学校在教育部领导下统筹全国开放教育体系建设，指导和服务全国开放教育办学业务，着力建设终身学习公共服务平台，面向全民提供终身教育及服务，促进“人人皆学、处处能学、时时可学”。教育部按高等学校管理和指导国家开放大学的教育教学工作。
以上内容参考：百度百科-国家开放大学
我对国家开放大学的认识与感受
大部分毕业后的工作人员，想要继续学习或者是提升自己的专业水平，可以报名国家开放大学的远程开放教育的学习；因为报名这个学校，学习时间比较随意，可以利用自己的业余时间进行学习自己想学习的知识以及专业。
国家开放大学的这一特点对我们这些已经工作的人来说特别的方便和有益，本人觉得很不错。并且我也一直在利用自己的业余时间在学习一些知识，通过本节的学习，我同时更会国家开放大学的学校有了更深的了解和认识，所以我建议工作没时间去学校的学习的人们可以来开放大学学习。
国家开放大学系统
国家开放大学致力于促进全民终身学习，建设具备学分认证、转换、存取等功能的学分银行系统，为每个学习者建立个人终身学习档案。学习者可以按照学分累积规则，零存整取并申请获取相应证书。
国家开放大学学分银行努力为各类教育培训机构之间的学分互认与转换提供基础，鼓励社会成员通过各种形式的学习累积学分，实现学历教育与非学历教育之间的沟通和衔接，搭建终身教育“立交桥”，促进终身教育体系的形成。
国家开放大学的认识和了解
昨天上午，我在阅览室学习，专门看了有关国家开放大学内容的杂志，对国家开放大学有了进一步的认识和了解。国家开放大学与普通高等学校有所不同，它强调面向全体社会成员，强调学历继续教育与非学历继续教育并重。强调优质教育资源的集聚、整合和共享，强调没有围墙、超越时空限制、时时能学、处处可学。这样一所新型大学，必须以现代信息技术为支撑，搭建开放灵活、功能强大的网络平台，开发数字化学习资源，探索教育信息化和现代化发展道路，不断提升办学能力和服务水平;必须以卫星、电视、互联网和移动终端等主要载体，开展形式多样，内容丰富的学历继续教育和非学历继续教育活动，以满足全民终身学习需要，促进人人皆学、时时能学、处处可学的理想目标实现。
开放大学是以大众职业需求为导向，适应终身教育地展需求的适应用性大学；以提升大众素质为目标，满足学习型性社会需求的大学；以崇尚学术为基础，适应并引领社会发展的现代大学。开放大学的产生和发展，对于满足经济社会和社会成员对教育的多样化需求，提升国民素质和综合国力，促进教育公平和社会公平具有重大的历史与现实意义。开放大学具有理念的公益性、模式的开放性、资源的共享性、学习的灵活性、管理的系统性、信息的快捷性等特点。
公益性是开放大学的核心价值，以追求社会效益为重，是开放大学的价值追求；开放性是开放大学的本质属性，坚持办学模式、人才培养模式、支持服务模式开放；共享性是开放大学融合于学习型社会的重要保证，是全社会共享开放大学的学习平台、课程和学习资源；学习的灵活性是开放大学推进全民终身学习的有效途径，开放大学的学习方式更加多元、学制更加灵活、学习更加方便、学习选择更加自由；管理的系统性是开放大学整体推进全民学习的机制保证，系统的优势有助于高效益、高质量的发展；信息的快捷性是开放大学强化服务功能的重要手段，通过技术创新推动学习模式和教育服务方式的创新，有利于建立覆盖各地各区域的教育服务体系。开放大学面向全体市民，能为学习者提供优质的学习服务，能让体市民“学有所教、学有所成、学有 所用、学有所乐”。入学方式实行开放就是凡有学习需求和愿望的市民都可到开放大学按规定的程序注册入学，在丰富的资源库中选择最适宜、最感兴趣的课程学习。没有考试、年龄、身份等限制，为全民学习和个人终身发展提供学习支持服务。
中央广播电视大学，包括中央电大、44所省级电大、929所地市级电大、1852所县级电大、3000多个教学点和6万多个教学班，办学网络覆盖全国城乡的庞大的广播电视大学系统。以广播电视大学系统为基础建设国家开放大学已经成为一种社会共识。 郝克明先生在给中央领导的一份报告中就明确提出郝克明先生在给中央领导的一份报告中就明确提出，“在中央和地方广播电视大学的基础上，整合相关教育资源，组建覆盖城乡的开放大学，是中国推进终身学习的重大战略措施”。 2011年7月，中央广播电视大学作为国家开放大学试点单位之一。
国家开放大学根据要求写作文
1. 国家开放大学学习心得体会怎么写
对于企业来说，都会有一些企业内部的员工培训，对这些培训的内容，主要是想要提升员工的工作能力，一般也会通过让员工撰写培训心得，来评估培训的价值。
国家开放大学学习心得体会范文： 全面建成小康社会、全面深化改革、全面推进依法治国、全面从严治党，新年伊始，“四个全面”战略走向前台小康社会、深化改革、依法治国、从严治党，让人耳聪目明，体会深刻。 尤其加上“全面”两个字，意义深远，不仅意味着 *** 集体治国理政的总体框架更加完整，日臻成熟，而其重要性在于，它鲜亮地勾绘了民族复兴的深刻逻辑，从而成为畅想中国愿景、登高望远。
民族伟大复兴新的切入点和着眼点“四个全面”从去年12月在江苏调研时第一次提出后，开始引人注目在全国政协新年茶话会上、在党校省部级主要领导干部专题研讨班上、在中央政治局会议和集体学习中、在春节团拜会上……一而再、再而三地不断强调，让“四个全面”成为备受关注的“新提法”。 从经济发展的“双引擎”“双中高”到全面深改和扩大开放，从简政放权到结构优化，从创新创业到社会民生，乃至国防和外交，都将在“四个全面”中得到统一中国的发展。
需要“天人合一”的举国智慧，需要“以和为贵”的包容气象，需要高屋建瓴的全面战略，需要激发经济活力，需要落实十八届四中全会的改革精神，因此说“四个全面”相辅相成、相互促进、相得益彰。 “中国怎么变，两会内外见”“四个全面”战略，既是中国发展道路的新指引；也是指明方向、协调步伐、全面科学思维的新要求今天的中国，需要在“四个全面”战略指引下，从民族复兴大业出发，融汇古今中西、把握时代脉搏，共筑民族复兴的伟大中国梦。
扩展资料： 体会心得：一般分为学习体会，工作体会，教学体会，读后感，观后感。是指一种读书、实践后所写的感受性文字。
语言类读书心得同数学札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。 简略写出自己阅读过的书籍或文章的内容，然后写出自己的意见和感想。
明确的说，就是应用自己的话语，把读过的东西，浓缩成简略的文字，然后加以评论，重点的是（着重）提出自己的看法或意见。 将读过的东西，把最受感触、最重要的部分作为中心来写；也可以把自己当作书中的「主角」来写；也可以采用书信的方式来写；更可以采用向老师或同学报告的方式来写。
2. 国家开放大学演讲与口才写200字的自我介绍范文
我叫鲁旭斌，今年8岁，在长南路小学读二年级。
我是一个高高瘦瘦的帅气男孩，皮肤白白的，眼睛虽然不大，但很明亮。乌黑的短发，一张小嘴最爱享受美食。
开心时我会哈哈大笑，小眼睛眯成一条缝，伤心时，我会躲起来流眼泪。我也知道男孩子要坚强，可是就是忍不住。
我还是个体贴妈妈的好孩子呢。我会帮她做家务，还会给她留好吃的食物。
我最喜欢的小动物是小狗，因为它最忠心。我有一个最好的朋友，我们经常在一起学习和玩耍。
我们在一起最开心的事情是玩电脑游戏，不过，我们知道掌握时间。 我有很多缺点，比如：不爱看书，喜欢玩玩具，作业速度慢，不爱动脑筋，不过我会尽量改正。
我很爱交朋友，你愿意和我做朋友吗？。
3. 【阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章
呼唤 日落的余辉铺洒在炽热的沙路上，张玲身体疲惫，而脚步却轻盈，一双破旧的凉鞋已经穿断了几处，走起路来却依旧不碍事。
她此刻无法压抑内心的兴奋，颤抖着双手展开了雪白的信纸。她汗湿的手指在信纸的边缘留下了黑色的印痕，劳作的辛苦仿佛在瞬间烟消云散，她一遍又一遍地读着，以至将信纸紧紧地贴在胸口，闭上眼睛在心灵深处默念； “小玲，明年我们就要高考了，最近同学们都在纷纷议论要报考的学校。
有许多同学都想当老师，想考师范大学。我本来也没想过考哪里，但同学们都说，我的成绩可以考北京大学！老师也鼓励我要继续努力，将北大当作奋斗目标。
小玲，你的成绩一直很好的，让我们一起拼搏吧！你听，北大正在呼唤我们！” 张玲如一只梦想着搏击长空的鸟儿，她的心灵聆听着大学的呼唤，那是梦想的呼唤啊。她叠好信，小心冀翼地放进书包里。
写信的是她从小的好朋友陈青，但在她们九岁时，陈青跟随父母搬进了城市，而张玲还留在贫苦的农村。 张玲回到家，父母都还在地里干活未归家。
兴奋使她的心像一只小兔子在活蹦乱跳，她不想烧水做饭，也不想喂鸡喂猪，只想再次展开陈青的信。她又读着，眼光投向了墙上的镜子——已经铺满灰尘，她很久没有照过镜子了。
她凝视着镜中的女孩，细细地端详起来：皮肤又黑又粗——在地里干活晒黑的，还有不修边幅的头发和干裂的双唇——一个不漂亮的农村女孩。然而，当她用手拂去镜上的尘埃，她发觉镜上闪烁着两点明亮——她的眼睛。
张玲凝望着自己的双眸，心中再次涌起激动的浪潮。是梦想的呼唤，让她在困苦中依旧拼搏，使她拥有明亮的双眸。
然而，就在张玲写完回信不久——就在当天夜晚，明亮的双眸黯淡了。 “玲儿，家里实在是负担不起。”
父亲低着头，“你哥娶媳妇要用一大笔钱，弟弟也到了上学的年龄。我说吧，一个女孩家，上学用处终究不大，你到了年龄，爸给你找户好人家，还不实在？家里干活也缺人手，你出去读书了家里日子更难过了。
前两天啊，我听村头的主任说，咱农村的孩子考大学难着呢，人家城市的怎么也好考个专科，我们这闭塞地方。成绩再好，也没法比啊……家里也没钱供你读……要几万块钱……” 张玲听完父亲的话，竟然没有哭。
她默默地回到房间，望着墙上的镜子，泪水模糊了双眼，她渐渐看不见自己的双眸…… 她又展开陈青的信，看着桌上还没有寄出的回信，擦干了泪水。张玲又穿起了她的破凉鞋，跑到了学校的最高大的榕树下——她每天早晨都要在这里朗读。
她挖了一个坑——用她粗糙的手，将回信撕成了碎片，埋葬了。 此时此刻，她听不见梦想的呼唤了，只有一颗淌血的心，发出沉沉的呼唤：让农村的孩子也拥有更公平的上学的机会吧！ 【点评】本文以人物收到童年好友回信时的情形切入，通过主人公心理，动作描写，刻画了一个充满梦想、渴望求学，却因家境贫困困而无奈辍学的农村女孩形象，表达了“让农村孩子拥有更公平的上学机会”的真诚呼唤。
文旨切合题意，叙述简洁，描写细致，“眼睛”的描写令人回味，有感染力。评分：17+17+18=52 突破透明天花板 今日之中国，国力渐强，国势渐威。
一组组数据令我们满怀欣喜地看到中国巨龙腾飞的矫健身姿。但是，在庞大的数据面前，当我们冷静的拨开那光鲜的外表，透过GDP的高涨，透过进出口贸易的巨大数额……有一组数据虽然也高居不下，也似乎与日俱增，可它们所表明的却是触痛中国人心田的悲伤，一种极可怕又可悲的伤痛。
这就是关于中国高等教育的研究数据。从3.6到55.5，再到323，从17%到16.3%……这些数据倘若放在出口贸易额上，或许会令人兴奋不已。
但它们的存在是在向人们控诉这不公平，控诉这中国高等教育在城乡之间的巨大不公平。 这些数据是那么刺眼，透过它们，我们似乎能发现：在高等教育中，有一块透明的天花板在阻挡那些来自农村的学子们，使它们在看似平等的教育中却因为种种原因而难以登上高学历的光辉舞台。
为什么会有这一块透明天花板？ 首先，从国家宏观角度来说。中国在改革开放以来，走上了“先富带后富”的道路。
东南沿海地区迎着改革的春风迅速崛起，城市化进程不断加快，人们早已达到了小康水平。而与此同时内陆地区却仍然处在贫穷落后的境地中。
农村为城市的发展做出了巨大的牺牲。 由于经济条件的差距，使农村学子在面对城市里高昂的学费、住宿费时，只能望洋兴叹。
其次，从农村人口自身来说，或许也不能排除它们本身的价值观。因为较少接触外面的世界，一些农村的学子或许本来就没有想过要获得高学历，要读研究生。
他们自己做了个天花板。 但无论如何，这种天花板的存在都是不合理的。
孔夫子说：“有教无类。”那么任何人都应该有平等的受教育权，都要突破任何不公平的透明天花板。
所以，就国家来说，应该运用自己的政治权力保障农村的发展，在发展经济的同时也要关注社会的协调发展。这一届的 *** 已经对“三农”问题特别关注，决定取消中西部义务教育费用。
这是一个开端。在高等教育中社会还需要—个更合理、更公平的机制。
但是，要想突破透明天花板，光依靠国家的力量还不够。
4. 作为一名国家开放学校的学生,如何才能更好的完成作业
布置作业的目的，在于促使学生进一步巩固所学的知识，培养学生灵活运用所学知识，掌握并获得分析问题和解决问题的能力和方法；同时也有助于教师了解自己教的情况，以便及时调整教学计划.因此，作业的设计应讲求有效性.那么怎样提高作业的有效性，我认为最重要的要从作业的设计和批改两方面来入手.下面就我所教的小学语文学科来谈一点自己粗浅的认识. 一、精心设计作业 设计什么作业，可以根据教学的需要适时安排.课堂上、课间，只要是老师认为有必要，就可以随时随地的设计合理的作业.根据教学需要，我认为设计作业可以分成四种类型：课前预习作业、课堂检测作业、课后巩固作业、实践性作业.每种设计都有其不同的作用.因此，我在选择题目时会根据它们不同的作用精心设计，以发挥它们各自的功能. 课前预习作业根据语文学科的特点，课前朗读文章，学习字词，了解文章内容，理解文章作者大概的写作意图是基本的预习要求，同时还要配合评价手册自主学习的内容了解作者、作品特点及写作背景.很多学生和家长把此项作业看作是可有可无的，有些干脆不加理睬，而有的学生也只是匆匆将课文读了一遍就了事了，这些做法的后果是直接导致影响课堂听课效率.为了避免使课前预习作业流于形式，我将此项课前作业要求具体细化，字词要提前标注音，朗读要家长签字，课后练习要提前思考并写下答案，对作者和背景的了解要作勾画.总之，书上要留下预习的痕迹.并且要填写家庭作业卡，作业卡上有家长的评价，这种细化的形式，慢慢不仅得到家长的认可，学生看到有形的成绩也逐渐提高了预习的兴趣.久而久之就培养了学生课前预习的好习惯.通过这个途径，学生课前预习作业完成质量高了，课堂上学生发言也积极了，效率提高不少.2.课堂检测作业当堂作业是课堂教学的重要组成，是对学生听课效果的及时反馈，因此必须紧扣教学内容和目标，所布置的问题力求针对性强，有实效.要根据所教班级学生实际，实行分层次布置作业.结合课堂教学的实际情况，考虑到好、中、差三类学生的学习差异，在对学生课堂作业的训练中，做到内容上分层次，要求上有差异.规定学习有困难的学生只要完成基础题，中等学生除了完成基础题外，还可以再做一做提高题.比如在学习古文时，积累常用文言词是基本要求.通常学完一部分之后会有当堂练习的反馈时间.此时，我会请基础较弱的同学回答反复强调的书本注释有的字词解释，请基础较好、听课效率高的同学回答复杂的翻译句子，同时再次强调翻译的重点和要求；开放性的题目不求统一答案，让学生各抒己见，只要有道理就充分肯定，力求让不同层次的学生在当堂练习中都有收获，都能有成就感或发现不足之处并及时弥补.3.课后巩固作业课后作业是课堂的延续和补充，通过完成快乐园和练习册上的一些基础题和阅读题，使学生巩固课堂上所学的知识，并将知识转化为技能、技巧；培养学生分析问题、解决问题的能力；更利于教师了解教学情，及时反思改进，达到教学相长的目的.课后作业的布置要求严格控制作业量，有针对性——能针对重点、难点和不同学生布置分层作业.比如属于小学语文基础较弱或心理生理上有学习障碍的特殊学生，对他们的课后作业要求就不能完全与其他同学相同，即使同样布置下去他们也无法按要求完成，于是我采用分层布置作业的方式.让特殊学生以基础作业如抄词注音、背诵默写等作业为主，辅以课内重点现代文阅读的经典题型作为他们的课后作业，讲求实效性；对他们的作文要求也稍作放放低，无论是字数还是内容，以鼓励来让他们尽量按要求完成.对于一般同学的作业，通常是课内外阅读相结合，在巩固课内知识的同时丰富其课外阅读量，培养其阅读能力、熟悉阅读题型和答题方法，并以写读书笔记的方式来让阅读指导写作.不同作业层次的设计，不但满足了不同层次学生的发展需要，同时也减轻了学生的课业负担，更激发了学生学习语文的兴趣.4.实践性作业语文作业除了基本的抄词注音、解释词语以及评价手册上的相关练习之外，我还精心设计了一些实践性作业.实践性作业重点是培养学生的语文综合能力和其他方面的素养.（1）讲一讲，写一写.把每一天学习中的有趣事情、收获、或者是不解、不愉快的事情回家和父母交流.父母把学生交流的感受用一句话来做评价，填写交流卡带回学校.我布置这项作业的目：一是培养学生的口头表达能力，让学生乐说愿意说.二是让家长了解学生在校的情况，了解自己的孩子一天在校的喜怒哀乐，给于鼓励和安慰，这对孩子来说很重要.三是培养亲子感情.现在很多家长因为工作忙，很少和学生交流，往往只关心孩子的学习，而忽略了孩子的情感，对于处于困惑期的孩子来说，父母的关心和爱护至关重要.（3）综合性学习作业.每个单元都会有综合性学习，我让学生以不同的形式展现自己自主学习、合作探究的结果.学生以小组为单位，或绘制精美的小报，或查询资料、收集图片后制作成幻灯片，还有小组间，同桌间讲故事等形式.同时根据课文内容，我还考虑了感恩的教育，在父母生日的时候唱32313133353236313431303231363533e59b9ee7ad94313。
5. 根据要求写作文啊100分哦
我曾在一本书上见到过，郭沫若对散漫随便的习气是十分反感的。
一次，他回乡探亲，一个平时散漫洒脱的乡亲向他求取墨宝，郭沫若问他想要什么字，他漫不经心地说：”随便。”国老眉头一皱，挥笔写下4个大字——“不可随便”。
的确，“不可随便”四个字字简意丰，它告诉我们：做任何事都要认真负责，不可随便。
“不可随便”应是我们全人类的一条行为准则。在学习中，我们应该学好、记好点点滴滴，稍一随便就会漏掉某些知识，也许就会导致终身的遗憾。在医院里，你曾想过，那些“白衣天使”倘若稍一随便，开错了药方，就会给病人的健康带来不必要的伤害，甚至带来更严重的后果。在铁道边，你可曾想过，那些铁道工人在检修铁轨的时候，倘若随随便便，铁轨坏了也为检查出来，火车在上面行驶，就会出事，这后果谁能负责？在大街上，那些“城市美容师”倘若在大街上随随便便地划几下，长此以久，我们的城市将会乌烟瘴气，我们的身心健康都会受到影响。如此事例，数不胜数。
感触最深的当然还是自己的亲身经历。记得在一次测验中，在单位的换算上，由于写掉了一个零，就白白的失去3分。虽然分数不多，但也是一种遗憾。
千里长堤，毁于蚁穴。我们应该从小养成严谨认真的习惯，脚踏实地扎扎实实去做好身边的每一件事。
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